viernes, 18 de agosto de 2017


Vídeos Calculo:


Paso 1:

FUNCIÓN CUADRÁTICA 
Se establece la definición de función cuadrática. Se presenta la forma canónica de la función cuadrática, obteniendo la gráfica a través de transformaciones de la gráfica de la función x al cuadrado, f(x)=x2.

Paso 2:

CÓMO LLEVAR LA FUNCIÓN CUADRÁTICA A SU 
FORMA CANÓNICA 
Cuando la función está en la forma f(x)=a(x−h)2+k se puede graficar rápidamente. En el video se muestra, mediante un ejemplo, cómo llevar una función que no está en este forma, a esta forma y de allí graficar. En el proceso se usa la técnica de completación de cuadrados.

Paso 3: 

DEMOSTRACIÓN DE LA FÓRMULA DE LA COORDENADA x DEL VÉRTICE 
Se presenta la forma canónica de la función cuadrática, obteniendo la gráfica a través de transformaciones de la gráfica de la función x al cuadrado. Para poder realizar este proceso en cualquier función cuadrática hay primero que llevarlo a la forma canónica de una función cuadrática usando la técnica de completación de cuadrados. Se realiza el proceso de llevar la forma general a la forma canónica, estableciendo la coordenada x del vértice.

Paso 4: 


GRÁFICAR UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA USANDO LA FÓRMULA DEL VÉRTICE 
Usando la fórmula de la coordenada x del vértice en términos de los coeficientes de la forma general, se consigue la gráfica de una función cuadrática de una manera rápida. En este proceso se toma en cuenta el signo de a, el coeficiente principal, que establece el sentido de la parábola. Para graficar con mayor precisión se determinan las intersecciones con los ejes y se toma en cuenta que la gráfica es simétrica con respecto a la recta vertical que pasa por el vértice .

MÉTODO GRÁFICO PARA RESOLVER UNA INECUACIÓN CUADRÁTICA 
Se resuelve una desigualdad cuadrática en una sola variable a través de un procedimiento geométrico. La gráfica de la función ayuda a determinar el conjuntos de las x solución de una desigualdad en la variable x. 

https://youtu.be/xwUYOsCeFPo

miércoles, 2 de agosto de 2017

PREPARÉMONOS PRUEBAS ICFES

PRUEBAS ICFES


1.Una prueba atlética tiene un récord mundial de 10,49 segundos y un récord olímpico de 10,50
segundos. ¿Es posible que un atleta registre un tiempo, en el mismo tipo de prueba, que rompa el récord olímpico pero no el mundial?


A. Sí, porque puede registrar, por ejemplo, un tiempo de 10,497 segundos, que está entre los dos tiempos récord.
B. Sí, porque puede registrar un tiempo menor que 10,4 y marcaría un nuevo récord.
C. No, porque no existe un registro posible entre los dos tiempos récord.
D. No, porque cualquier registro menor que el récord olímpico va a ser menor que el récord mundial.

2.

A. Ser una carta negra y ser un número par. 
B. Ser una carta roja y ser de picas. 
C. Ser una carta de corazones y ser un número impar. 
D. Ser la carta roja K y ser de diamantes.

3. Aún hoy, muchas sociedades desaprueban la idea de que el amor sea el centro del matrimonio.
Es el caso de los fules africanos, del norte de Camerún. “Muchas de sus mujeres niegan vehementemente
cualquier apego hacia el marido”, asegura Helen A. Regis, del Departamento de Geografía y
Antropología de la Universidad Estatal de Luisiana. Otras, en cambio, aprueban el amor entre esposos,
pero nunca antes de que el matrimonio haya cumplido su objetivo primordial.

Para el autor, el amor o el enamoramiento son:

A. las bases fundamentales del matrimonio y de la familia.
B. amenazas al respeto y la solidaridad debida a la familia.
C. ideas solo recientemente vinculadas al matrimonio y a la familia.
D. sentimientos irracionales que contradicen el deber ser del matrimonio.

4. Considere la siguiente descripción del
contenido de la fotografía:«La fotografía muestra datos sobre la
frecuencia de los accidentes de tránsito
en el mundo, y ejemplos relacionados.
Además, informa sobre la mortalidad por
género, por ingresos, por número de vehí-
culos, por tipo de vehículo y por ubicación
regional.»

Esta descripción es insatisfactoria porque:

A. pasa por alto información esencial
contenida en la infografía.
B. el orden de su contenido no corresponde
con el de la infografía.
C. menciona información que no está
presente en la infografía.
D. omite evidencias que sustentan la
información de la infografía.

RESPUESTAS

1. A
2. C
3. B
4. C